该研究班继在广东东莞开展了丰富多彩的活动之后，于3月26日至29日在湖北武汉开展践行教育家办学理念与实践活动。活动紧扣《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》要求，深度剖析教育家精神内涵与时代价值，研讨“五育融合”背景下课程重构与教学创新的实施策略，以期为加快推进教育强国建设提供实践智慧与行动范式。

3月27日，由教育部小学校长培训中心和武汉东湖新技术开发区教育局联合主办的“五育融合与未来学校创新实践”主题论坛在武汉市光谷第五小学隆重举办。

论坛现场

合影留念

武汉东湖新技术开发区教育局副局长陈红为活动致辞。在致辞中，她对于教育部小学校长培训中心选择国家重要创新策源地光谷开展本次论坛活动表示感谢，并表示光谷承担着教育综合改革实验区的重任，在教育教学多个领域先行先试，引领创新。近年来，光谷教育人共谋教育变革之路，既是对新时代教育使命的回应，也是对教育初心的坚守。她寄语教育同仁以教育家精神为帆，以实干创新为桨，共同点亮教育变革之路。

东湖高新区教育局副局长陈红

中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明致辞并作题为《以四篇课文为例看小学课堂改变》的主旨报告，他以四篇经典文本为切片，解剖课堂转型的“微观密码”，阐述了新时期学校课程变革与创新的内涵与实践路径。他指出教育应从单一课程转向多元结构，从教知识点转向整体，要在双减当中做好学科教育加法，要激发青少年的好奇心、想象力、求知欲。强调教师思维上要变，为此才能推动教育的变革与创新。

中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明

第二十期全国小学优秀校长高级研究班学员代表、武汉市光谷第五小学党总支书记刘敏以《从涵泳到共情：大思政三阶耦合育人模式的效能跃迁》为主题，围绕一枚“耦合”之针的故事，分享了学校构建“涵泳浸润——耦合共生——共情涌现”三阶育人模型，从文化浸润到情感共鸣的思政教育新路径，描绘出让学校成为织梦工坊的美好样态。

武汉市光谷第五小学党总支书记刘敏做主题分享

圆桌论坛环节，教育部小学校长培训中心培训部苏静博士与北京市怀柔区第六小学党总支书记张小东，西安高新区第十八小学党支部书记、校长史晶，新疆维吾尔自治区昌吉市第三小学党总支副书记、校长牛晓松，武汉市光谷实验中学党委副书记、校长伍学明，武汉市光谷第五小学党总支副书记、副校长付珍妮5位优秀校长聚焦主题“五育融合与未来学校创新实践”开展圆桌论坛，大家围绕如何在课程与教学中实现五育的融合以及如何让AI技术在提升学校效能的同时又能始终让教育保有它的温度两个议题，分享各自的思考与校本实践。最后，六位发言人还以自己所在城市特色美食来比喻五育融合的未来创新，以轻松愉悦的方式来结束本次的论坛，带给每位听众别样乐趣与思考。

五育融合与未来学校的创新实践圆桌论坛

华中师范大学教育学院教育经济与管理研究所所长钱佳教授对本次论坛活动作点评。他充分肯定了各位发言校长在五育融合与未来学校的创新实践中的思与行，共同探讨《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》指引下教育发展的新路径，特别鼓励面对数字化赋能，学校教师要拥抱、探索、运用，以系统思维推动五育从“机械叠加”转向“有机共生”，在课程重构、技术赋能与治理升级中孕育教育的“中国范式”。

华中师范大学教育学院钱佳教授

研学期间，中心还组织第二十期全国小学优秀校长高级研究班学员观摩了光谷第五小学的美育实践，走进光谷第十八小学、光谷第二小学，开展专题研学交流活动。

在光谷第五小学，红领巾讲解员以“时空旅行者”的身份，带领学员们开启一场跨越历史与未来的美育之旅。

参观光谷第五小学

在光谷第十八小学，学员们依次参观了校园特色场馆与育人空间。张晓琴校长分享了“吸引教育”办学思想体系的构建与实践探索。王艳艳老师执教的音乐唱游课《小老鼠上灯台》，为学员们展现了五育融合育人的课堂新样态。学员们实地感受了学校“吸引教育”理念下五育融合的生动实践。

参观光谷第十八小学

在光谷第二小学，学员们参观了弘美党建文化展厅、唯美长廊、星河剧场，切身实地地感受着光谷二小的“唯美“文化。光谷第二小学校长高洪琳详细介绍了该校党建工作的特色和经验，分享了如何打造党建工作品牌、将党建工作落实落地的方法和途径。党建工作特色品牌化交流为整个活动画上圆满的句号。

参观光谷第二小学

本次研学活动不仅加深了学员们对五育融合育人理念的理解，更是让学员们看到了人工智能时代，未来学校开展五育融合的实践可行性。学员们也纷纷表示，以此次研学为契机，将继续深化育人方式变革，探索创新路径，为把学生培养成为完整的人而努力奋斗！