来源：广西南宁市滨湖路小学

邕州冬月风犹暖，满城朱槿艳如霞。聚力课程改革，赋能校本实践，2025年11月24-25日，全国课堂教学改革推进会暨教育部“双名计划”名校长工作室联合教研活动在广西南宁市滨湖路小学教育集团举行。本次活动聚焦“AI人工智能助推课堂变革及教研创新”开展系列研讨活动。

教育部小学校长培训中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长、中国教育学会小学教育专业委员会副理事长陈锁明，教育部小学校长培训中心培训部主任、中国教育学会小学教育专业委员会副秘书长孙明明，北京师范大学校长培训学院副书记、事业发展部主任李鹤，《中小学管理》杂志副主编、副编审、中国教育学会小学教育专业委员会副理事长谢凡，南宁市青秀区政府副区长谢伟，南宁市青秀区教育局党组书记、局长唐若鲁、青秀区教育局副局长黄莉学，以及教育部“双名计划”刘昕、李勤、吴欣、吴锋、侯清珺、赵檀木、秦波、谢小燕、訾慧名校长工作室领衔人及其团队，“滨湖蓝”学校联盟及青秀区教师代表共600余人参加了此次联合教研活动。

聚力改革  赋能未来

活动主会场设在南宁市滨湖路小学长虹校区，由南宁市青秀区教育局副局长黄莉学，北京师范大学校长培训学院副书记、事业发展部主任李鹤主持。

唐若鲁局长致辞，她表示青秀区拥有一支高素质、专业化、创新型教师队伍，青秀区将以跨区域教研为纽带，构建常态化的教研机制，推动不同地区教育智慧的深度融合，实现优质资源的共建共享。

谢伟副区长表示，青秀教育将以此次活动为契机，主动对接全国教育高地，学习先进经验，努力树立区域教育高质量发展的“新标杆”，以更开放的姿态、更务实的作风，共同书写基础教育高质量发展的新篇章。

陈锁明院长感谢青秀区政府及教育局对教育部“双名计划”名校长工作室的支持，并强调书记、校长在实现“为党育人、为国育才”目标中肩负重要使命，国家级名校长工作室要共同携手，在课堂教学改革的道路上持续发挥深远作用。

在成果发布环节，南宁市滨湖路小学发布《人工智能通识课程指南》《人工智能大模型应用指南》及“启梦”学伴智能体矩阵成果，包括23个高频应用场景在内的58个可一键复制的人工智能大模型应用案例，以及南宁市滨湖路小学科学、心理、阅读学伴智能体——“创创”“暖暖”“阅阅”，展示了在推动AI与教育全流程深度融合方面的探索，提供了宝贵的可复制、可推广的实践经验。

在专家视角环节，陈锁明院长分享了独到而深刻的见解。他认为，教育必须遵循育人规律，如同农人尊重作物生长之道。在数智时代尤其要厘清技术应用的边界，寻求技术与人文的平衡，保护并培养学生的深度思维能力和基本学力，最终实现从注重应试的“考生”培养向全面发展的“学生”培育转变。

在主题分享环节，南宁市滨湖路小学教育集团党委书记谢小燕围绕“看见儿童 聚焦变革 赋能未来——基于儿童创造力培养的再思考”核心主题，介绍了学校以课程改革为抓手，通过课程迭代、育人升级、评价转型等行动，实现学生成长全员化，整体提升学生的科学素养，强调“让创造思维成为儿童的思维底色”。

圆桌论坛环节以“深化课程教学改革，书记校长何为？”为主题，展现思想的碰撞。《中小学管理》杂志副主编谢凡与5位各地学校党组织书记、校长代表结合区域教学实践，就课程教学改革中的重点与难点展开热烈讨论，分享了课程重构、教学创新、师资建设等方面的思考与经验，为深化课改提供了多元视角与可行路径。

人工智能如何与课堂教学深度融合，是本次联合教研活动关注的焦点。本次进行课堂展示的优秀教师来自全国五个省、两个自治区和一个直辖市，汇聚了9个“双名计划”名校长工作室的骨干力量，呈现了20节优质课例，涵盖语文、数学、英语、美术、音乐、科学、信息科技等多学科的优质课例，共同探讨人工智能技术与学科教学深度融合的创新路径。

课毕，各个学科专场同步开启评课环节。名校长、教研员及学科带人头聚焦数智融合与素养培育进行点评，为教学创新提供专业指引。

语文专场的内蒙古鄂尔多斯市东胜区第十二小学教育集团党支部书记、总校长訾慧，数学专场的海口市第二十五小学党总支书记、校长赵檀木、滨湖路小学教育集团课程与教师发展中心主任郑洁，英语专场的广西教育研究院教研员吴蝉栖，艺术专场的重庆两江新区童心小学教育集团书记、校长秦波，信息科技专场的广西教育技术和信息化中心发展规划部部长柯小华、青秀区教育局教研室教研员阮立峰，科学专场的南宁市越秀路小学校长梁惠娟、南湖小学海茵校区副校长孙世红等，都肯定了多学科创新实践展现人工智能赋能课堂教学的多样路径。从教学逻辑、素养落地等维度对课堂的探究性进行了专业指导，认为AI赋能需回归育人本质，推动课堂教学从形式创新走向内涵提升。

在平行分论坛分享中，来自教育部“双名计划”名校长工作室的16位书记、校长，围绕“AI 赋能”“课堂改革”与“学校领导力”三大议题，立足教育实践，分享办学智慧，共探教育发展新路径，为课堂变革提供了切实可行的行动参照，也为教育数字化转型背景下的学校高质量发展积蓄了动能。  

南通市城中小学党总支书记、五龙汇小学党支部书记，城中小学教育集团总校长刘昕，海南省海口市第二十七小学党支部书记、校长吴欣，贵州省毕节市实验学校校长吴锋分别在三个分论坛进行了述评及微报告，肯定了16位发言代表的校本实践成果，表示这些校本实践回应时代命题，彰显教育改革的多样性与实践性，并阐述了教学理念与方法革新，解析了 AI 赋能课堂改革内涵，从理论建构到实践路径为教育数字化转型提供理论支撑与实践指引。

 在科学教育专场，南宁市滨湖路小学以“普惠・创新・实践：科学教育的成果积淀与教研路径突破”为主题，从成果凝练、教研组建设、科技运动会、项目式学习等维度全面分享科学教育实践成果经验。

活动现场，“启梦”科学教育共同体正式启动。该共同体旨在凝聚各校智慧、搭建共探科技教育实践路径的交流平台，让普惠科技教育的种子播撒至更多课堂。

入校指导   精准滴灌

陈锁明院长带队到贵港市港北区荷城小学进行入校指导，并为 “荷美教育”学校文化顶层设计提供了精准可行的解决路径与实操方法，实现专家资源与学校需求的精准对接。

在融合教育专场，民族大道东段小学呈现“成功+三融六聚”融合教育课程体系。教育部小学校长培训中心培训部主任孙明明，福建省三明市特殊教育学校党支部书记、校长李勤对“普智融通”路径进行靶向指导。

在劳动教育专场，埌东小学展示了“劳动+智创”实践新举措。河南省郑州市金水区文化路第一小学教育集团党总支书记、校长侯清珺，针对劳动教育提质需求为学校把脉定向。

此次全国课堂教学改革推进会暨教育部“双名计划”名校长工作室联合教研活动，是教育部小学校长培训中心搭建的高平台，是南通、南宁合作承办的盛会。从11月20日至11月25日，从江苏南通崇川区到广西南宁青秀区，至此圆满闭幕。来自教育部“双名计划”刘昕、李勤、吴欣、吴锋、侯清珺、赵檀木、秦波、谢小燕、訾慧名校长工作室的32位书记、校长分别于南通市城中小学教育集团和南宁市滨湖路小学教育集团分享课堂教学改革经验，来自5省2自治区1直辖市，覆盖小学阶段全学科的40位老师于两地执教课改展示课。

教育部小学校长培训中心培训部孙明明主任做总结发言时动情讲到：这既是一次高屋建瓴的学术引领，也是一次扎根一线的实践探索；既是温暖人心的团队共生，更是对“教育家精神”的集体践行与生动诠释；是资源共享的智慧碰撞，更是面向未来的教育宣言！“双名计划”不仅是个人荣誉，更是一份国家责任与时代使命。其核心在于播撒教育家型校长的“种子”，通过“扎根一方水土、带动一片天地”的实践，形成星火燎原之势，构建可持续、能自驱的教育人才成长生态。

我们将把此次联合教研活动的收获与思考，化作前行的不竭动力。在中华民族伟大复兴的征程中，在中国基础教育改革发展的广阔天地里，不断遇见理想之光、追逐真理之光、成为希望之光、散发引领之光！