4月13-14日，由教育部小学校长培训中心（以下简称“中心”）主办的第二十一、二十二期全国小学优秀党组织书记校长高级研究班（以下简称“研究班”）践行教育家办学理念与实践活动在重庆合川成功举办。活动以"跟陶行知学当好校长"为主题，组织来自全国各地的60余位优秀校长开展教育思想研讨与实践考察，通过沉浸式研学、跨区域对话，深入探索教育家办学理念的传承与创新。

研修期间，学员们实地参访陶行知纪念馆、钓鱼城爱国主义教育基地，在行知先生创办育才学校的故地感悟"捧着一颗心来，不带半根草去"的教育家精神。在合川区中南小学，校长们通过参观校园文化建设、观摩特色课程展示，切身感受陶行知教育思想在新时代的生动实践。

4月14日举行的主题论坛将活动推向高潮。教育部小学校长培训中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明，西南大学教育学院教授张学敏、重庆市合川区政府副区长袁晓钦、合川区委教育工委书记、区教委主任吴志琼、区教师进修学院书记蒋志容、教育部小学校长培训中心培训部副主任于娜等嘉宾，与来自全国各地的300余名校长、教育管理者共襄盛会。

主题论坛会场

合川区委教育工委书记、区教委主任吴志琼在致辞中表示，该区素有崇文重教传统，陶行知先生曾在此创办育才学校并孕育出重要教育理念。自成立陶行知研究会以来，全区打造出"行知行"教师培养体系、"行知大讲堂"等特色教育品牌。此次全国校长交流活动旨在搭建跨区域协同发展平台，推动教育工作者互学共鉴。

吴志琼致辞

陈锁明院长在致辞中强调："新时代校长要当好陶行知教育思想的解码者与传承人，既要深挖'生活即教育''社会即学校'的当代价值，更要构建具有校本特色的育人体系。"他特别指出，教育部小学校长培训中心将持续搭建高端研修平台，助力校长们在体系化建设中推动学校教育高质量发展。

陈锁明致辞

陈锁明院长在专题报告中系统阐释基础教育改革方向，提出"三维六度"发展模型：立足文化传承、队伍建设、课程改革三个维度，通过管理创新、评价优化、资源整合等六个着力点，构建新时代学校高质量发展体系。张学敏教授从文化育人角度剖析合川地域文脉与教育创新的内在关联，倡导将行知精神融入学校文化建设基因。

论坛特设校长办学思想分享环节，呈现多元实践样本：

重庆市合川区中南小学李雪莲校长创新构建"五维育人体系"，通过开发"三江探秘"校本课程、建立"小先生制"成长评价机制，让行知思想在课堂教学中焕发新生；天津市武清区杨村第十一小学邱思达校长分享"区管校聘3.0"改革经验，通过建立教师发展学分银行、实施班主任职级制，有效破解师资流动难题；海南白驹学校孙艳红书记展示"三阶九步"教师培养模式，以教育家精神引领师资队伍建设；合川区久长街小学何海洋校长解码百年老校的"美好教育"密码，通过"三礼四节"特色活动实现文化传承。

办学分享

西南大学教育学院教授张学敏指出，教育离不开文化，合川作为三川汇流之地，人文底蕴厚重。希望本期高级研究班的学员们能够把陶行知的教育精神带回各地，让“陶”花开遍华夏。

张学敏点评

本次研修活动通过实地浸润、学术引领、实践对话的立体化设计，成功搭建起跨区域教育协同发展平台，生动彰显了中心在基础教育校长队伍建设中的示范引领作用。中心将继续以教育家精神培育为着力点，为建设高素质专业化校长队伍、推动基础教育高质量发展贡献更大力量。

两班合影