北京师范大学校长培训学院中小学校“十四五”发展规划编制在线培训招生简章
“十四五”开局在即，
教育发展亦将迈入关键时期，
您还在为缺乏成熟的学校发展规划编制技术与工具发愁吗？
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一、培训目标
科学编制学校发展规划，实现学校管理变革
1.掌握学校发展规划编制方法与技术
2.科学诊断学校发展现状
3.合理确定学校发展方向
4.精细制定学校发展规划实施方案
5.系统建立学校发展规划评价体系
6.实现学校管理方式变革
二、培训特色
培训成果实用重长效，培训形式灵活重互动
1.培训显性成果明确，直指学校“十四五”发展规划编制
培训紧紧围绕编制学校“十四五”发展规划这一真实问题，展开项目制学习。培训过程即学校“十四五”发展规划编制过程，培训结束，基于校情的学校“十四五”发展规划编制亦完成。
2.培训隐性成果附加值高，借规划编制之机全方位再造学校管理
培训不仅能够形成静态的规划文本，通过专家及学习共同体成员个性化指导与点评，更能实现把脉学校发展问题，确立适切的学校发展目标，找准学校发展路径，分解学校发展任务，最终实现学校优质特色发展。
3.培训形式灵活高效，搭建智慧碰撞与生长平台
培训采用同步直播与异步录播相结合，项目制学习、案例学习、讲授学习相结合，导师指导与学员互学相结合，共同体研究与个人学习相结合，最大限度节约时间、增强互动、升华实践智慧、形成富有实效的学校发展规划。
4.培训对象从校长个人拓展为核心班子，通过培训实现组织成长
编制学校发展规划不仅是完成一个文本，更是一次组织学习的绝好机会，因此编制工作不只是校长一个人的事情，更需要调动组织内其他成员共同参与。本项目的培训对象由传统培训中的校长一人扩展至包括校长在内的三人核心团队。
5. 教育部-联合国儿童基金会“CHINA-UNICEF校长培训与学校发展规划”项目专家领衔授课，并担任各小组导师
本项目为各小组配备教育管理专家作为小组导师，导师通过个性化诊断、案例剖析，与参训学校成员共同打磨个性化的学校“十四五”发展规划文本，大大提高学校“十四五”发展规划编写的科学性、针对性和实用性。
三、培训模式
四模块+四阶段+十环节
=个性定制学校“十四五”发展规划
1.培训流程
培训按照学校发展规划编制顺序分四个模块进行，各模块按照如下四阶段、十环节步步深入，环环相扣，培训过程即是修改完善学校发展规划的过程。
学校“十四五”发展规划编制培训流程图
2.课程设置
模块 | 培训形式 | 课程内容 | 学时 |
先导课 | 理论学习 | 如何编制学校发展规划 | 2 |
一、诊断学校发展现状 | 理论学习 | 如何诊断学校发展现状 | 1 |
方法操练 与 工具讲解 | 如何分析学校社区资源 | 1 | |
如何分析学校发展问题 | 1 | ||
如何进行学校发展现状SWOT分析 | 1 | ||
如何开展深度访谈 | 2 | ||
如何分析调查问卷数据 | 2 | ||
如何进行课堂观察及数据分析 | 2 | ||
综合实践 | 制定学校发展现状诊断计划 | 4 | |
开展学校发展现状自我诊断 | 32 | ||
撰写诊断报告 | 16 | ||
导师指导 | 导师一对一诊断学校发展现状 | 4 | |
案例研讨 | 观摩导师一对一诊断 | 16 | |
小组学习 | 小组研讨 | 4 | |
二、确定学校发展方向 | 理论学习 | 如何理解国际国内教育改革形势 | 2 |
如何理解学校发展方向变革趋势 | 2 | ||
如何理解课程与教学改革趋势 | 2 | ||
如何理解学生——学生心理发展特点最新研究成果及启示 | 2 | ||
如何理解学习——学习科学最新研究成果及启示 | 2 | ||
如何理解教师专业成长 | 2 | ||
如何理解学校特色文化建设 | 2 | ||
如何理解信息技术与学科整合 | 2 | ||
如何理解综合素质评价与育人方式变革 | 4 | ||
方法操练 与 工具讲解 | 如何确定学校发展战略目标 | 2 | |
如何设定学校发展任务 | 2 | ||
综合实践 | 确定学校发展战略目标制定计划 | 4 | |
确定学校发展目标和任务 | 24 | ||
编制学校发展规划 | 48 | ||
导师指导 | 导师一对一把关学校发展方向 | 2 | |
导师一对一打磨规划文本 | 4 | ||
案例研讨 | 观摩导师一对一指导 | 24 | |
小组学习 | 小组研讨 | 8 | |
三、制定规划实施方案 | 理论学习 | 如何基于行动研究推动学校发展规划实施 | 4 |
方法操练 与 工具讲解 | 如何优化学校组织结构 | 2 | |
如何设计教师激励体系 | 2 | ||
综合实践 | 制定学校发展规划实施方案 | 24 | |
导师指导 | 导师一对一把关学校实施方案 | 2 | |
案例研讨 | 观摩导师一对一指导 | 8 | |
小组学习 | 小组研讨 | 4 | |
四、建立规划评价制度 | 理论学习 | 如何建立学校发展规划评价制度 | 2 |
方法操练 与 工具讲解 | 如何构建学校发展规划评价指标体系 | 2 | |
如何收集学校发展规划评价数据 | 2 | ||
如何分析学校发展规划评价数据 | 2 | ||
综合实践 | 确定本校学校发展规划评价制度 | 12 | |
确定本校学校发展规划评价指标体系 | 12 | ||
确定本校学校发展规划评价所需数据类型及来源 | 12 | ||
导师指导 | 导师一对一把关学校发展规划评价指标体系及制度设计 | 4 | |
案例研讨 | 观摩导师一对一指导 | 16 | |
小组学习 | 小组研讨 | 4 | |
结业答辩 | 高峰论坛 | 学校发展规划汇报分享 | 4 |
四、培训师资
北京师范大学教育学部学科专家、教育部-联合国儿童基金会“CHINA-UNICEF校长培训与学校发展规划”项目专家及全国知名中小学校长联袂授课并担任导师。
五、培训安排
1.培训时间
2020年10月-12月，每周二晚上19:00-21:00及每周六上午8:30-11:30进行线上专题学习，其他时间进行导师指导、案例研讨、小组学习、综合实践。共计156学时（不包括综合实践环节）。
2.培训形式
线上项目制学习、案例学习、专题讲授学习相结合。专题讲授学习视频可回看。
3.招生人数
为确保培训效果、规划编制质量、专家资源匹配，本项目共计划招生三期，每期限招30所学校，每期招满即开班。
4.结业证书
完成所有学习任务，考核合格，可获得由北京师范大学校长培训学院颁发的结业证书。
结业证书可在北京师范大学官方管理机构“北京师范大学培训与基础教育管理处”查验；可作为学时证明，供参训学员进行教师继续教育学时认定。
六、培训报名
1.报名时间及报名方式
即日起至2020年9月25日。
请有意报名的学校扫描下方二维码，填写报名信息。
2.缴费标准
以学校为单位缴费，3.5万元/校；每校以校长为核心，限3人参加培训。中西部地区学校报名或3所学校及以上团体报名，每校可优惠2000元；优惠不能叠加使用。
3.缴费方式
2020年9月25日前，将报名费用转入北京师范大学账户，转账请备注：校长培训学院“十四五”规划项目培训费+学校名称。
北京师范大学账户信息如下：
户 名：北京师范大学
开户行：中国银行北京文慧园支行
账 号：3402 5601 5272
说 明：本次线上培训只接受对公转账，不设置任何私人银行卡账号、支付宝账户或微信号收款。
4.缴费凭证
完成缴费的学校请保留转账成功的截图，并于2020年9月25日前将截图发送至邮箱xielirong@mail.bnu.edu.cn，工作人员审核无误回复后视为报名成功。
5.缴费发票
由北京师范大学开具“中央非税收入统一票据”（电子票据），项目名称统一为“短训班培训费”。票据将于收到培训费且培训启动后15个工作日内发送至报名人电子邮箱。
6.报名咨询
咨询单位：北京师范大学校长培训学院（北京市海淀区新街口外大街19号，北京师范大学海淀校区内，校长培训楼）
联 系 人 ：谢老师
联系电话：010-58804368
18710156799（同微信）
电子邮箱：xielirong@mail.bnu.edu.cn
