绿影复幽池，芳菲四月时。2024年4月19日，正值绿城朱瑾花开，三角梅盛，为充分发挥教育部“双名”计划名校长团队在推动乡村振兴、 教育优质均衡发展的作用，教育部小学校长培训中心（以下简称“中心”）“双名”计划名校长走进广西壮族自治区南宁市马山县开展教育精准帮扶活动，马山县是国家级乡村振兴重点帮扶县。

“双名”计划名校长走进乡村振兴重点帮扶县 马山县开展教育精准帮扶活动

当天上午，帮扶团队在教育部全国中小学教师校长培训专家工作组秘书处秘书长黄贵珍、中心常务副主任陈锁明的带队下，在马山县举办了校长办学能力提升培训会。马山县副县长陈圆圆在培训会上对名校长团队的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。陈圆圆表示，这次教育精准帮扶活动，不仅是对马山县教育工作的一次有力支持，更是马山县教育工作者的一次难得的学习机会。一直以来，马山高度重视教育工作，努力提升教育质量和水平，这次名校长团队的到来，将带来新的教育理念、方法和经验，对马山县教育事业的发展具有重要意义。

校长办学能力提升培训会

当天下午，专家团队分点入校开展指导活动。校长办学能力提升专场在中心常务副主任陈锁明的带领下，走进马山县白山镇城南小学开展。在办学特色展示中，城南小学的孩子们以饱满的姿态展示了三声部民歌、马山会鼓、扁担舞、壮族舞蹈等校本特色。马山县白山镇城南小学黄红霞校长和古零镇中心小学李斌校长分别就学校办学特色及三年规划进行陈述。在点评环节，山东师大基础教育集团马红梅校长肯定了两校以发展学生的核心素养为导向，坚持五育并举的优秀做法，并分别就两校特色发展给出建议和意见。

校长办学能力提升专场

马山县黄红霞校长和李斌校长做主题发言

陕西省吕梁市离石区朝阳小学的孟变华校长作了题为《解锁“悦享式”评价的密码》的讲座、河南省郑州市金水区文化路第一小学教育集团的侯清珺校长作了题为《蓄势赋能，让教师与学校高质量发展双向奔赴》的讲座，两位名校长的微讲座站位高远，内涵丰富，为校长们当前和未来的教育发展提供宝贵的指导意见。活动最后，中心常务副主任陈锁明作《以体系化建设 推动校园教育高质量发展》的讲座，在思想的交融和观点的碰撞中，引发了校长们对办学思想的深度思考。

孟变华校长和侯清珺校长分别做主题讲座

数学专场由教育部全国中小学教师校长培训专家工作组秘书处秘书长黄贵珍、中心培训部主任孙明明、《中国教师报》主编康丽及教育部“双名”计划名校长张凤仙、赵檀木、郑义富一行前往。马山县电白小学的孩子们带来了具有广西壮族自治区特色的欢迎仪式，通过献绣球、三声部民歌、扁担舞、壮族会鼓等节目传递友情、信任的民族文化使者，蕴涵原生态、独特的民族文化风采，向远道而来的宾客们致以热烈的欢迎和感谢。在黄贵珍秘书长热情洋溢的致辞后，马山数学教师苏桃桃展示现场课《分数的意义》和数学学科教研团队的《基于数的概念一致性明晰分数的意义》研修展示。

数学专场

河南省商丘市睢阳区胜利小学张凤仙校长对课堂及教研进行精准诊断和详细指导，指出了老师们要深入学习课程标准、落实核心素养、研读教材内容、了解班情学情、设计教学活动，将理论与实践相结合，将课标理念和核心素养融入到课堂教学中，充分发挥学生主体作用，体现“教—学—评”的一致性。张校长的精准评课使参会老师收获颇多，能够学以致用。海口市第二十五小学赵檀木校长和广东省中山市西区中心小学郑义富校长分别进行讲座《立有根之木，寻有源之水——新课标理念下小学数学课堂教学探索》和《两点、三字、三维、五步综合：打通课程目标到教学目标的最后一公里 ——以“分数的意义和性质” 一课为例》。两位校长从数学课堂问题导向的关注、生活化美育与数学教学相互渗透及教学目标的制定方法、教和学的有机结合等方面，为大家呈现了一场精神盛宴。

张凤仙校长、赵檀木校长、郑义富校长分别做主题讲座

语文专场由教育部“双名”计划名校长吴欣、訾慧、刘昕前往。他们来到马山县白山镇同富小学，和该镇语文老师们进行了课堂教学的观摩研讨。他们首先观摩了同富小学潘幸子老师执教的研究课《荷叶圆圆》，江苏省南通市实验小学刘昕校长从主题确定、情境创设到任务活动的设计多个角度进行了点评和指导，并现场进行了《荷叶圆圆》二次备课的示范性说课。

语文专场

海口市地二十七小学吴欣校长做了《任务驱动学习》的讲座，他结合课例从如何设计任务，任务与活动的关系，怎样用任务来驱动活动做了细致的指导；内蒙古鄂尔多斯市东胜区第十二小学訾慧校长结合自己多年的实践探索，做了《教学评一体化》的讲座，呈现了全员、全域、全过程的学科育人案例分析。三位校长和老师们一起聚焦“新课标”语文课程育人的方向和落地举措展开研究与指导，不仅从理论的角度帮助老师们厘清相关概念，还从课堂实践的角度给予了诸多具体操作的方法，在互动交流的环节，与会老师们表示收获满满。

吴欣校长、刘昕校长和訾慧校长分别做主题讲座

中层管理能力提升专场在马山县白山镇尚德小学举行。广西南宁市滨湖路小学谢小燕校长做了题为《如何提升中层领导力》讲座，她结合实际事例讲述了中层管理队伍做事能力、设计能力、创新能力等关键能力培养的重要性。来自于贵州省毕节市实验学校的吴锋校长做了《中层干部的“为”与“不为”》的讲座，他从中层干部要问清楚自己三个问题：“我是谁”、“我从哪里来”、“我将去向哪儿”出发，结合自身办学治校实践深入浅出地讲解中层干部的“为”与“不为”的哲学逻辑。在参与式学习点评中，来自福建三明特殊学校李勤校长强调中层干部是牵手学校老师和领导的桥梁纽带，要正确认识有为有位，敢于探索和创新，才能做一名有担当，有作为，会成长的优秀中层干部们。重庆市两江新区童心小学的秦波校长，用诗歌的方式现场做了点评：

马山培训见真情，中层参与显实效。

分组讨论探困扰，方法解决有良策。

优秀中层品格显，关键能力不可少。

分享心得展成果，团队合作共进步。

人人参与齐努力，集体智慧绽光芒。

原因分析深且透，参与管理真功夫。

员工归属感增强，效率创新皆提升。

马山中层培训好，教育未来更辉煌。

谢小燕校长、李勤校长、吴锋校长和秦波校长做主题发言

参与培训的老师们表示：教育专家们播下的种子，明天必将在马山教育这片热土生根开花并走向枝繁叶茂！

璞玉雕琢则成器，团队砥砺方致远。中心希望名校长作为新时代的学校管理者，一定要胸怀国家责任，担当时代使命，用自身的专业化发展，带动学校高质量发展，从而促进基础教育优质均衡发展。