2018年12月6-7日，教育部-联合国儿童基金“社会情感教育暨教师专业素养及校长领导力建设研讨会”在北京举行。研讨会由教育部教师工作司和联合国儿童基金会联合主办，教育部小学校长培训中心和儿基金会项目执行单位承办。会议主旨是发布“社会情感学习项目”的研究成果和实践经验，探讨社会情感教育对校长、师生全面发展的意义。

　　教育部教师工作司副司长黄伟、联合国儿童基金会驻华代表花楠（Rana Flower）、教育部教师工作司教师发展处处长王薇、教育部小学校长培训中心主任毛亚庆教授，以及近来自全国30个省市区的170名代表应邀参加了会议。

　　研讨会开幕式由“社会情感学习项目”执行管理办公室主任毛亚庆教授主持，花楠（Rana Flower）代表联合国儿童基金会致辞，黄伟副司长代表教育部致辞并做主旨报告，毛亚庆教授做了“社会情感学习项目实施及成果”的主题报告。

　　联合国儿基会代表花楠女士致辞     

　　花楠女士在致辞中表示，国际上大量的实证研究不断指出，儿童需要获得均衡的认知和社会情感能力，才能进一步提高儿童未来获得成功的可能性。她充分肯定了在教育部的大力支持下，项目积极探索建立适合于中国的社会情感教育模式、方法和工具，通过长期的试点和辐射实践，给学校管理和课堂教学带来的可喜变化，让数以十万计的师生获益。联合国儿童基金会期待中国社会情感教育模式，能够在更广泛的地区推广和应用，并将作为中国经验向全球其它国家和地区介绍推广。

　　教育部教师工作司黄伟副司长做主旨报告

　　黄伟副司长，代表教育部教师工作司对“社会情感学习项目”取得的研究成果予以充分的肯定，并做了“社会情感学习与教师专业发展及校长领导力建设”主旨报告。他强调，社会情感教育作为教育的有机组成部分，以教师的专业发展和校长的领导力提升为抓手，回应了新时代人民对公平而有质量的教育的向往迫切需要，回应了如何争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人的现实问题，希望研究成果能够纳入教师和校长的职前和职后培养培训课程体系。

　　项目负责人毛亚庆教授做主题报告

　　项目的执行负责人，毛亚庆教授作了“社会情感学习项目实施及成果”报告，全面介绍了“社会情感学习项目”实施的背景、意义、理论建构、实施路径、实施效果和未来推广建议。

　　项目省县的负责人、专家和项目学校的校长、老师介绍了“社会情感学习项目”的实践经验和具体做法，教育部中学校长培训中心主任代蕊华教授等专家进行了精彩的点评，大家认为，“社会情感学习项目”既吸纳国外经验又结合中国教育实践，并扎根中国西部地区开展了多年探索，取得了丰硕成果，值得向全国更多地区推广。

　　研讨会现场一角

　　“社会情感学习与学校管理改进”项目，是教育部教师工作司联合国儿童基金会，2011年以来合作实施的教育项目，项目构建了“社会情感教育”三相六维的学生发展目标，以“整校推进”的模式在全国西部5个省市建立了7个试点县，共有250多所小学14万小学生参与实验。2016年以来，项目辐射至东部中部和西部11个省区的11个县，共525所中小学校参与实施，20余万名学生受益。