为深入贯彻全国教育大会、全市教育工作会议精神，全面落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》等文件要求，聚焦“立德树人”根本任务，以教师专业发展赋能教育高质量发展，北京市朝阳区第二实验小学与北京师范大学教育学部培训学院深度携手，共同启动“北京市朝阳区第二实验小学青年教师‘进阶性’综合素养提升计划项目”（以下简称“项目”），为青年教师搭建成长阶梯，助力教育人才队伍建设提质增效。

2025年12月16日下午，该项目开班仪式在北京师范大学教育学部培训学院举行，现场氛围庄重而热烈，洋溢着对教育事业的赤诚与对专业成长的期盼。北京师范大学校长培训学院、教育学部培训学院副院长张行涛、基础教育项目部主任胡祥，北京市朝阳区第二实验小学党委书记连华、校长束屹，以及北京市朝阳区第二实验小学各校区主管、19位青年教师学员代表齐聚一堂，共同见证这一重要时刻。开班仪式由北京市朝阳区第二实验小学德育主任陈爽主持。

开班仪式现场

在致辞环节，张行涛副院长指出，教师是教育事业的第一资源，是推动教育教学创新、落实育人使命的根本依靠。青年教师队伍承载着教育事业的未来与希望，是教育现代化进程中不可或缺的中坚力量。北京师范大学作为国家“双一流”建设高校，始终坚持师范教育的初心与使命，秉承“学为人师，行为世范”的校训精神。此次与朝阳区第二实验小学开展合作，是校地协同育人的生动实践。他强调，项目将紧扣2022版新课标理念，聚焦核心素养导向的教学改革，以前沿教育理论与实践案例为支撑，助力青年教师夯实专业基础、拓宽教育视野、提升教学专长。

张行涛副院长致辞

北京市朝阳区第二实验小学校长束屹从学校发展战略出发，鼓励青年教师把握机遇，将所学所悟转化为教学实践动能，成长为兼具教育情怀、专业素养与创新能力的新时代教育工作者，为学校教育教学改革注入新鲜活力。他表示：学校始终将教师队伍建设作为发展的核心工程，此次借力北师大优质教育资源，旨在为青年教师搭建“进阶式”成长平台，希望学员们牢记习近平总书记关于“四有”好老师的殷切嘱托，以空杯心态虚心求学，以务实作风钻研业务，在理论学习与实践探索中锤炼本领。

束屹校长致辞

在项目介绍环节，胡祥主任从项目背景、教师画像、培育目标、实施框架、课程体系、实施路径、成果产出及效果评价等方面对培训方案进行详细解读，为学员描绘了清晰的发展蓝图与前进方向。

北京市朝阳区第二实验小学教师刘洋洋代表学员发言，表示将珍惜学习机会，学以致用，将前沿理念转化为教学智慧，助力学生成长与学校教育教学高质量发展。

开班仪式后，北京师范大学教育学部蔡永红教授带来了题为《教学专长与教师专业发展》的首场专题报告。蔡教授以深厚的学术积淀、生动的案例分析，从教学专长的核心要素、教师专业发展的阶段特征、素养提升的实践路径等方面展开深入阐释，既有理论高度，又有实践指导意义，为青年教师厘清了专业成长的方向与路径，引发了学员们的强烈共鸣与深度思考。

蔡永红教授作专题报告

“北京市朝阳区第二实验小学青年教师‘进阶性’综合素养提升计划项目”是快速落实全区教育发展大会部署，推进落实《朝阳区新任教师三年培训培养规划方案》《朝阳区“十四五”区级骨干教师培养方案》和《新时代朝阳教育人才十条》的有力举措，将用两年时间，通过专题研修、专家指导、名著研读、名师讲堂、入校诊断、成果展示等多种培训方式，助力38位青年教师创新教育教学实践、凝练教学特色，造就一支师德高尚、业务精湛、堪当重任、充满活力、科研能力强、学养深厚、创新能力强、发展潜力大的青年教师队伍。

全体人员合影留念