为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035）年》精神，落实立德树人根本任务，为党育人，为国育才，全面服务中国式现代化建设，扎根中国大地办教育，搭建全国小学优秀校长深入理解课程育人内涵和方法的交流平台，分享前沿教育理念与创新实践经验，积极探索课程育人新模式，提升校长文化领导力与学校管理水平，共同探索课程育人新模式、学校教育发展新路径，实现学校高质量发展。研究班于3月23日至26日在海南海口开展践行教育家办学理念与实践活动，共同探讨教育发展新趋势。

合影留念

3月25日，以“课程育人 促学校高质量发展”为主题的校长论坛活动在海南师范大学龙昆南校区田家炳二楼报告厅举办。活动由海南师范大学附属小学小合唱《童.画》拉开序幕。海南师范大学副校长徐基良、教育部小学校长培训中心常务副主任陈锁明、教育厅教师工作处处长唐燕妮、海南省教育研究培训院院长孙自强、海南师范大学基础教育办学管理部党总支书记赵宗宏、教育部小学校长培训中心培训部副主任于娜，教育部“双名计划”学员海口市第二十五小学校长赵檀木、海口市第二十七小学校长吴欣，第十九期全国小学优秀校长高级研究班学员及海南省教育系统代表近300人参加本次活动，汇聚一堂共同探讨基础教育高质量发展的未来方向。论坛仪式由赵宗宏书记主持。

海南师范大学基础教育办学管理部党总支书记赵宗宏

海南师范大学副校长徐基良代表承办方致辞。他表示，全国小学优秀校长高级研究班一直以来都是教育智慧的“集散地”与改革创新的“策源地”。此次以 “课程育人” 为核心主题的研学活动，既是对新时代教育使命的有力回应，也是对教育家办学理念的积极践行。他强调，小学校长是基础教育的中坚力量，肩负着 “为党育人、为国育才” 的重要使命。

海南师范大学副校长徐基良

教育部小学校长培训中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明博士致辞并做专题报告。他谈到，全国小学优秀校长高级研究班赴海南师范大学附属小学开展践行教育家办学理念与实践活动是充分发挥优秀校长团队的示范引领力和教育感召力，希望大家以本次活动为契机，加强校际交流。他以《学习〈纲要〉内容，赋能学校发展》为题的专题报告，深入解读了国家教育政策改革方向，分析社会变革中校长、教师、学生等学校中各个角色的变化，鼓励所有与会校长将国家政策精神落实到学校管理、课程建设中，真正做到以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基。

教育部小学校长培训中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明博士

校长论坛环节由教育部小学校长培训中心培训部副主任于娜主持。来自海南梁胜娟、辽宁王丙利、重庆段炼、新疆兵团史雪梅和安徽孙华俊等地域的五位书记（校长）围绕“课程创新与文化传承”展开分享与研讨，各自结合地域特色与办学经验，深入探讨课程创新的实践策略。来自海南省海口市第二十七小学党支部书记、校长吴欣针对几位校长的分享进行了点评指导，他结合几位校长各自地域开展课程建设的实践探索为主线，充分肯定了各校在课程育人中的探索与成果，并结合海口市第二十七小学多年来探索的“启航”教育与大家进行深入交流。

来自海南、辽宁、重庆、新疆兵团和安徽等地域的五位校长围绕“课程创新与文化传承”展开分享与研讨

海南省海口市第二十七小学党支部书记、校长吴欣

教育部小学校长培训中心培训部副主任于娜

研学环节内容丰富多元。校长们先后走进海口市部分有代表性的学校进行实地参访。在海南师范大学附属小学，学校通过“探非遗匠心 育黎锦传人”海南黎族黎锦特色课程展、特色美术课程建设美术成果展、教师摄影展、“音梦启航”音乐社团等，生动诠释了“五育融合”育人理念。学校借助海南师范大学大中小一体化资源，带领校长们走进生物实验室课程、编程课程、幼小衔接课堂，同时参观了海南师范大学生物多样性博物馆，详细了解了博物馆课程开发的实践路径。在海口市海景学校，学校就基于国家平台与AI技术深度融合的“五位一体”智慧校园建设和学校美术创意实践课程建设与应用等方面进行了详细介绍和深度交流。在海口市第二十七小学，实地感受校园文化、课程设置与学生管理等方面的创新实践，汲取宝贵经验，助力推动全国小学教育迈向新高度。

参访海南师范大学附属小学

参访海口市海景学校

参访海口市第二十七小学

在新时代教育强国建设的征程上，课程创新成为撬动教育发展的重要支点。校长们通过政策解读、经验分享、实地考察、互动研讨等多元形式，深入探讨课程育人新模式，有力推动课程改革向纵深迈进。此次研学活动是基础教育领域对“课程育人”理念的一次深化实践，不仅集中展示了前沿的教育理念与创新成果，更是一场全方位的课程育人实践革命，为未来教育发展提供了宝贵经验与方向指引 。活动将理论与实践深度融合，为来自全国各地的小学校长搭建起交流互鉴的广阔平台，成为教育智慧的汇聚场域。