教育部小学校长培训中心于2024年10月至2026年9月举办第二十一期、二十二期全国小学优秀党组织书记校长高级研究班，通过专题研修、课题研究、践行教育家办学理念与实践活动等系统性培养，助力书记校长专业成长。2026年4月，在江苏无锡，浙江湖州，上海浦东新区、松江区等地举办践行教育家办学理念与实践活动，以主旨报告、圆桌论坛、主题分享、实践研讨等形式呈现教育创新成果，发挥优秀书记校长的示范引领作用，推动基础教育高质量发展。本篇为在上海市浦东新区各项活动的报道。

教育强国背景下小学育人生态重构与实践研讨会——上海浦东新区研学活动顺利开展

为全面贯彻落实该方案的战略部署，深入探索基础教育改革创新的有效路径与实践方法，助力教育强国建设，第二十一期、二十二期全国小学优秀党组织书记校长高级研究班（以下简称“研究班”）于4月22日至24日齐聚申城开展践行教育家办学理念与实践活动。通过走访上海市浦东新区北蔡镇中心小学等单位，以研学为桥、以论坛为媒，共同探寻教育生态的重塑之道，解锁新时代学校现代化治理的实践密码，为教育高质量发展凝聚校长智慧与力量。

• 强基固本 铸魂育人

4月23日，“强基固本 铸魂育人——教育强国背景下小学育人生态的重构与实践”论坛活动在上海市浦东新区党建与人才服务中心隆重举行。

教育部小学校长培训中心（以下简称“中心”）常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明，上海浦东新区教育工作党委副书记刘超，上海市教师教育学院党委书记周增为，上海市浦东新区教育局组织人事处处长吴瑶，上海市浦东教育发展研究院副院长、浦东新区教育国际交流中心副主任李军，中心培训部副主任于娜以及浦东新区教育局相关处室负责人，浦东教育发展研究院、浦东新区教育党建与人才服务中心、浦东新区小学教育指导中心相关负责人、研究班全体学员以及浦东新区公民办小学校长、书记们等共计近四百人参与活动。李军副院长主持活动。

李军副院长

• 领导致辞

潮起东方，奋楫争先；教育逐梦，同心同行。刘超副书记为本次活动致辞。刘书记提出，建设教育强国，基点在基础教育，关键在育人质量。浦东新区作为上海首个区域教育综合改革示范区，近年来在队伍建设、课程改革、实践创新等方面形成了一批基层样本。此次研讨会为各地深化交流互鉴、凝聚育人生态重构共识搭建了重要平台。

刘超副书记

• 主旨报告

教育强国建设，需要高位引领、专业赋能；基础教育发展，离不开名家指路、智慧领航。陈锁明常务副主任作题为《AI时代:教育需要“三守”》的主旨报告。他指出，AI时代教育需要“三守”。一要守时代观、历史观、系统观，站在时代坐标中看教育变革，在历史文脉中把握教育根脉，在系统思维中提升整体效益；二要守住教育的基本常识，在变化中辨识那些不变的育人道理；三要守教育规律，办符合学生身心发展规律的教育。

陈锁明常务副主任

• 主旨发言

上海市浦东新区北蔡镇中心小学党支部书记、校长杜川嫣作题为《让每一个生命蓬勃生长——北蔡镇中心小学育人新生态的构建与实践》的主旨发言。

杜川嫣校长

• 圆桌对话

思想的碰撞，方能凝聚前行的力量。成都市东城根街小学党总支书记、东城根街小学教育集团总校长赖晗梅 (主持)，陕西师范大学实验小学“名校+”共同体总校长罗坤，大庆市兰德学校党委书记张戈，南充市五星教育集团党委书记、南充市五星小学党总支书记王孜孜，上海市浦东新区明珠临港小学校长王雅琴，上海市浦东新区万科实验小学党支部书记、校长暨上海市浦东新区合庆镇中心小学校长胡春华共6位书记校长聚焦主题《重塑教育生态——新时代学校高质量发展的实践与展望》开展圆桌对话，从不同视角、不同维度，分享了对教育生态、高质量发展的理解以及如何重塑教育生态的实践路径，探讨了新时代学校高质量发展的核心要义，对基础教育高质量发展进行更深刻、更全面、更系统的理解与思考。

• 嘉宾点评

上海市教师教育学院党委书记周增为作活动点评。她提炼出三个共识:一是教育必须回归育人本身，回归生命成长，从知识本位、分数本位转向促进每一个孩子全面而有个性的发展；二是学校应作为教育生态系统的主动构建者，着力打通学段衔接，推进课程贯通融合，统筹家校社协同育人，形成支持学生持续成长的完整链条；三是要建立分层分类的支持机制，既关注学生成长中的差异化需求，也重视教师队伍的阶梯式培养，推动育人体系不断优化。

周增为书记

教育兴则民族兴，教育强则国家强。此次活动以专题研讨为媒，汇八方智慧、聚四海同仁，在思想的碰撞中凝聚育人共识，在理念的共鸣中坚定前行步伐。

• 共探育人实践

在参访上海市浦东新区北蔡镇中心小学中，研究班学员沉浸式感受学校的办学特色与治理智慧，校际之间深度交流先进教育理念和管理经验，共话未来教育发展新趋势。大家在小讲解员的带领下先后实地参观了学校微课程展示区，沉浸式体验各类特色微课程，感受融创特色的智慧交互学习模式，直观领略数字化赋能下，学校教育教学与校园发展的全新样态，为各校的数字化转型与课程创新带来了鲜活参考。史善斌老师则聚焦学校人工智能教育的探索之路，详细介绍了AI技术与教育教学深度融合的实践成果。

• 追光教育初心

研学期间，研究班全体学员走进于漪教育思想研究基地，循着人民教师于漪老师的教育足迹，研究班成员认真聆听于漪先生的教育故事，仔细研读她珍贵的教育论述、手写教案和工作笔记，深入了解其为生爱生、深耕教坛的光辉事迹，感受一代教育大家的教育情怀与使命担当，同时对教育家精神的深刻内涵与教师的使命职责有了更为透彻的理解，为后续的研讨与实践汲取了丰厚的育人力量，坚定了不变的育人初心。