近日，教育部小学校长培训中心（以下简称“中心”）组织座谈会，围绕习近平总书记近期关于教育的系列讲话精神进行学习和座谈。会议邀请教育部教师工作司教师发展处处长赵静，教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室主任于维涛，教育部小学校长培训中心主任、北京师范大学教育学部部长朱旭东，以及新时代中小学名师名校长培养计划教育部小学校长培训中心培养基地全体参训学员参加。活动由教育部小学校长培训中心常务副主任陈锁明主持。

学习习近平总书记近期关于教育的系列讲话精神座谈会（一）

学习习近平总书记近期关于教育的系列讲话精神座谈会（二）

座谈会上，赵静处长对教育部启动新时代中小学名师名校长培养项目进行解读和说明，她简要回顾了从2010年开始启动“国培计划”到现在的发展情况，她指出，“双名工程”是贯彻和培养“大先生”的教育强国目标之一，本次培养工程共十家培养基地入选，教育小学校长培训中心是专项对于小学学段校长进行培养的重要平台。她充分肯定了中心数年来对于基础教育学段校长的专心培育与培养，在培养成效上深刻感受到了东、中、西部参训学员以及学校的变化和发展。她希望全体参训学员能够持续关注教师队伍建设，借中心培养之势做好高位引领和师德师风建设，培养高素质教师队伍，真正实现强国的教育自信。

于维涛主任在讲话中用“高屋建瓴、语重心长和静水流深”三个词语寄语学员。他认为，“双名”计划能够让基础教育阶段的少数校长进入培训中心学习，有机会与大师交流，与教育同行对话，在导师指导下能够凝练自己的教育主张。他希望学员们能够承担起时代责任，站在国家这个培养平台上，做大学问、有大格局、成大境界，朝着“大先生”奋进。只有这样，才能实现引领者的时代担当，能够实现对于教育的寻根溯源，能够实现高质量教育发展的价值共生，最终实现教育造福人民的服务功能。

来自西藏那曲特殊教育学校次仁拉姆校长用五个“最”表达了自己的学习体会。她说，习总书记的讲话是最具标志性的，最非凡意义的，最提起气质的，最凝聚人心的，我们最受鼓舞的。在工作中，我会深入分析学生的年龄特点和发展规律，开展各种入脑入心的活动，引导学生坚定理想信念，永远听党话、跟党走。

山东大学附属中学金光旺角校区马红梅校长认为转变育人观念的关键要解决四点问题：育人目的、育人方式、育人路径以及育人空间的问题。育人的关键就在于培养师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，才能真正做好优质学校和高质量教育的定位和发展。

最后陈锁明副主任作总结讲话。他指出：所有学员需要进一步丰富自己，夯实自己；需要进一步思考，坚定走出学校特色路；需要进一步引领他人，己所能及去做好教育高质量发展的服务任务。

座谈会上，学员们纷纷表示，要以习近平总书记重要讲话为指引，积极投身教育强国实践，共同办好教育强国事业，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。

集体合影

学员学习心得

西藏那曲市特殊教育学校次仁拉姆

近日来学习习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时重要讲话精神，我倍感振奋，深受启发。习近平总书记的重要讲话，阐释了建设教育强国的重要意义，指明了教育强国建设的前进方向。我从五个方面梳理六个“最”字，最具标志的是，中国特色社会主义教育强国。最非凡的是，是教育强国的战略地位。最受鼓舞的是，教育兴则国家兴，教育强则国家强。最受鞭策的是建设教育强国，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。最紧迫的使命是，加快建设高质量教育体系。最具核心的课题是培养什么人，怎样培养人，为谁培养人。

 

河南省郑州市金水区文化路一小侯清珺

我认真学习了习近平总书记的重要讲话，深感责任重大。总书记在中央政治局的集中学习强调：培养什么人，怎么培养人，为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。我们培养的中国好儿童应该是什么样？总书记在育英学校考察时给出了关键词。这二十四个字从具有高远的志向、强健的体魄、健全的人格、昂扬的精神四个方面，为新时代中国好儿童成才指明了方向，也为我们学校育人工作确立了目标。

我也将继续传承“勇做‘大先生’”的领航精神，积极发挥示范引领作用，带动区域教育高质量发展，为建设教育强国贡献一份绵薄之力。

广东省广州市越秀区中星小学林伟贞

学习了习近平总书记在北京育英学校考察时的讲话，我深受鼓舞。总书记勉励同学们从小树立“科技创新、强国有我”的志向，未来争当大科学家，为实现我国高水平科技自立自强作贡献。我们中星小学在黄花岗高新科技园旁边，近年来重点打造C-STAP课程体系，S就是指科学、科创。科创中星的品牌特色日益显著。

少年强则国强。习总书记关心少年儿童的健康成长，说“孩子们不是要吃得胖胖的，而是要长得壮壮的、练得棒棒的”。健康是1，从小打下身心健康基础，是未来人才竞争力的内核。在学校教育实践中，我们一定全心全意扎实培养学生的理想信念、道德品质、知识智力、身体和心理素质，引导学生奋发学习、全面发展，长成中华之星。

江苏省南通市实验小学刘昕

我学习了习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话，倍感振奋，也倍感责任。作为教育部新时代“双名”计划中的一员，在教育强国伟大工程的推进中，我从以下几个角度思考并践行校长之作为。

第一，教育强国必须强自身，在办学中不断学习、不断反思、不断突破甚至是必要的突围；第二，教育强国必须强教师，把教师培养成“扎根在山脚的通天树”，站得稳讲台，守得住初心，有前瞻的视野，有向上的韧劲；第三，教育强国必须强课程，要构建与国家期待相一致的匹配课程，锚定“立德树人”的目标，以学科育人为主干推进五育融合课程；第四，教育强国必须强少年，突破单一评价，注重个性培养与核心素养的共性培育。

福建省三明市特殊教育学校李勤

习近平总书记指出，建设教育强国，基点在基础教育。特殊教育是基础教育事业的一个重要组成部分，作为在特殊教育战线上奋斗了33年的“老兵”，我倍感振奋和自豪。我们要始终牢记习近平总书记在1999年视察我校时的殷殷嘱托，着力推进普特融合一体化发展，促进特殊教育普惠全覆盖，提升残障孩子的生活和生存能力，用爱心浇灌每个残障孩子的心灵，构筑温馨生活家园；用耐心耕耘每一个残障孩子的潜能，打造育人的开心学园；用信心守护每一个残障孩子的梦想，构筑健康成长乐园。

山西省吕梁市离石区朝阳小学孟变华

作为一名义务教育阶段的小学校长、一名双名计划培养项目的学员，特别是一名来自革命老区的教育人，习总书记相关讲话精神让我深切感受到强生有我、强师有我、强教有我、强国有我的责任和使命，也让我明晰了下一阶段要聚焦的教育实践。

聚焦强师工程。以名校长工作室为载体，凸显人才培养，关键在教师的重要功能。

聚焦红色文化。整合本土资源，推动“小课堂”与“大课堂”的有机融合，凸显实践育人的优势。

聚焦科技创新和劳动实践，让创新意识和劳动意识植入孩子的内心，凸显科学的育人导向。

相信在项目办，在培训中心和各位专家学友引领下，定会尽我所能，力我所及，讲好讲深讲实山西故事。

山东大学附属中学金光旺角校区马红梅

习近平总书记的系列讲话中对于教育的期许很多，尤其是谈到建设教育强国，基点在基础教育，龙头在高等教育。对于承担教育之重的基础教育，新时代的发展需求教育观念的转变。此外，还要转变育人方式，才能真正实现教育高质量发展。育人的关键就在于培养师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，才能真正做好优质学校和高质量教育的定位和发展。“养其根，俟其实”，基础教育高质量发展尚有很多值得思考与探索的内容，那么留给我们的实践空间就会很多。

重庆两江新区童心小学教育集团秦波

习近平总书记在主持学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。百年大计，教育为本，教育是国之大计、党之大计。国以才立，政以才治，业以才兴，着力解决好“培养人”这个根本问题至关重要。童心教育坚守儿童场，秉承“向儿童学习”的办学理念，以“贵朴雅”的办学精神进行育人实践，建立四大校园文化：升旗仪式文化、节俭惜福文化、垃圾不落地文化、家校共育文化，打造出童言、童工、童眼、童乐、童健、童趣、童创、童星八大社团课程。通过校园文化建设，为儿童真实的童年生活铸造了空间，遵循儿童成长规律、遵循教育发展规律，让具有家国情怀、国际视野、独立人格和创新精神的未来人才润泽而生。以青禾育童心自然而然办教育，让不同生长的儿童拥有相同的自学习。

贵州省毕节市实验学校吴锋

近期，集中学习了习近平总书记有关教育强国的重要讲话精神，更加坚定回答好“为谁培养人”“怎样培养人”这一时代之问的重要意义。我将继续以“家文化”作为学校的哲学文化，让学生从“家庭家”的启蒙走进“学校家”的启智，在老师的培育和引导下立德，通过自身的努力和奋斗立己，怀揣理想和抱负，以强国有我的责任担当，自觉融入进“社会家”，服务于“祖国家”，连接到“天下家”。让学生在学习成长、成人成才的过程中情怀家国，胸怀天下，真正成为能够堪当民族复兴大任的时代新人。

海南省海口市第二十七小学吴欣

本次座谈会引发了我对教育的几点思考：

第一是学校要变。要不断强化校园文化的育人功能，把学校建设成为学生学习生活的“乐园、花园和学园”。作为一所与海军部队有着深厚渊源的学校，我们紧紧围绕“三海文化”，积极营造有温度、有情趣、有力量的校园氛围，为孩子们的健康成长奠基。

第二是课程要变。我们积极落实国家课程校本化，精心建构有本校特色、符合儿童发展规律的“小螺号”课程体系，把“三海文化”融入到学校课程体系中去，打造“1+2X”课程群，开展系列丰富多彩的课程学习活动，努力培养全面发展的启航娃。

第三是教师要变。我们以新课标为引领，积极开展“双循环”课例研究校本研训，借助三个平台，积极构建四个维度和五个环节的教师专业成长培养模式，全面推进教师队伍的专业更新。

广西南宁滨湖路小学谢小燕

习近平总书记重要讲话深刻阐述了教育在党和国家事业全局中的重要地位和作用，科学回答了为什么要建设教育强国，怎样建设教育强国等一系列中国特色社会主义教育事业的重大理论和实践问题，深刻回答了培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人这一教育根本问题。我们要第一时间原原本本学习习近平总书记的重要讲话精神。教育不仅要立足于当下，更要面向未来！广西南宁市滨湖路小学以“梦”的文化彰显理想教育特色、以“梦想+”课程体现学校文化的独特价值、以项目推进培养追梦教师、以“梦想+”德育实践铸魂育人，凸显了“梦开始的地方”学校文化特色，推进学校高质量发展，引领师生追寻美好的教育梦、中国梦！

河南省商丘市睢阳区胜利小学张凤仙

教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育是国之大计、党之大计。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。

作为新时代的教育人，就应该有新时代的教育担当和作为。务必要做到保持清醒的政治头脑，厚植家国情怀，牢记为党育人、为国育才的初心和使命。扎根中国大地办教育，办老百姓满意的教育，不负党和人民的期望和嘱托，率先垂范，以身作则，明大德、守公德、严私德。努力培养好有理想、有本领、有担当的新时代新人。

内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区第十二小学訾慧

总书记关于建设教育强国的重要讲话，突出强调了建设教育强国的重要意义，为加快建设教育强国、为中华民族伟大复兴提供有力支撑，指明了前进方向，提供了根本遵循。我们必须坚持和加强党对教育事业的全面领导，加快教育强国建设，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

作为基础教育的校长和老师，我们需要以学校为重要平台，深刻理解和践行为党育人，为国育才的历史使命，以变革学习方式为突破口，坚守儿童本位，立足系统思维从学校文化价值体系，坚持课程育人、合作互动式教学、多元评价五个方面，促进教师从关注如何教到研究怎么学的转变，促进孩子们阳光自信生动活泼地学习，努力实现轻负担、高质量的学校素质教育办学特色。

海南省海口市第二十五小学校长赵檀木

习近平总书记的重要讲话，凸显了建设教育强国，基点在基础教育。

践行习近平总书记的讲话精神，要以立德树人为根本任务，一是强化师德师风教育，以教育科研引领学校教师专业成长，建设高素质教师队伍；二是聚焦学科核心素养，完善我校“小飞鸽”特色课程体系建设，以丰富的实践体验活动助推学生全面发展；三是扛起责任担当，以教育集团建设为契机，促进义务教育优质均衡发展；多措并举，带动成员校的协同发展；缩小城乡教育水平差距，实现教育高质量发展。

广东省中山市西区中心小学郑义富

学习了习近平总书记的讲话后，深受启发，倍感鼓舞。总书记强调“强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓”。中山市西区中心小学在近年的办学实践中，就是本着这一理念推动教师队伍建设，取得成效显著。学校以“让生活更有尊严、让工作更有价值，让事业更有成就”为精神动力，通过“过五关、种四德、养五心、立五念”等培养培训活动，努力打造一支“拥有教育理想、充满教育情怀、坚定教育信念“的四有彩虹教师队伍。