为了加强学员阶段性交流，促进返岗研修实践，第14期全国小学优秀校长高级研究班（以下简称“第14期研究班”）于2022年5月12日在线举行了“空间打造小漫谈”首期主题沙龙活动。第14期研究班全体学员、教育部小学校长培训中心（以下简称“中心”）培训部团队参加了沙龙活动。参与本次活动的还有部分其他研究班和研修班在培学员。

内容紧扣主题、经验来源实践。来自上海浦东新区海桐小学陆颖姝校长以“学校里的童年时光”为题介绍了学校的图书馆的空间设计和学校的书香校园建设。来自福建教育学院附属翔安第一小学的黄锦英校长以“学校空间设计的三个关注维度”为题介绍了学校的发展愿景、办学理念以及空间设计的实践探索；来自天津中英瑞丽的王芳校长以“以适切的物型空间推动校园课程建设”分享了学校如何将环境建设与课程建设相融合；来自海南省第27小学的吴欣校长则以“智能管理空间的建构与实施”为题介绍了智慧校园建设；来自西安沣东第二小学的贺方军校长以“学校小空间的设计与打造”为题介绍了学校如何对学校校园环境中的小空间进行细致的规划与雕琢达成环境育人的效果。

发言异彩纷呈，分享积极踊跃。郑州王献甫校长、北京崔建梅校长、深圳张鹏飞校长和云南贾光银校长分别表达了自己的收获和体会，其他与会校长也纷纷表示会将学习到的好做法运用到所在学校的实践中。

点评中肯激励、学术视角评析。中心苏静博士对此次活动做了指导，她提出四点建议：一是空间打造要关注学校文化理念的挖掘，空间打造与设计要在学校理念文化的统领下进行；二是空间打造要坚持儿童视角，体现对儿童的关怀，重视“儿童创意”，关注“儿童感受”；三是坚持精雕细琢的原则，突出其内在育人功能；四是坚持定期更新，与时代同步，及时将时代要求灵活地融入空间设计中。

自今年5月开始，第14期研究班每月将持续开展线上主题沙龙活动。此系列活动是研究班在全国疫情防控紧张时期保持学习不间断的创新举措，也是研究班发挥示范辐射引领作用的有效平台。