学员之声 | 东北-西南“手拉手” 教育帮扶怒江行——吉林省辽源市龙山区多寿路小学赴云南省怒江州福贡县拉甲木底完小帮扶活动
启 程
为贯彻落实教育部小学校长培训中心提出的帮扶目标，按照有重点、有亮点、有节点的原则，不断深入了解拉甲木底小学脱贫重点及发展需求。2020年11月1日，吉林省辽源市龙山区多寿路小学校长、教育部领航校长工作室主持人张洁，带领工作室成员王秀杰、付秀倩、赵丹赴云南省怒江州福贡县拉甲木底完小先行调研考察，以期在协助打赢“脱贫攻坚战”中做出切实的、更大的贡献。
途 中
横断山、路难行，峡谷底、深难测。公路的急弯一个接着一个，车在路上跳，人在车里摇。工作室一行五人克服路险、晕车、疫情、高山反应等诸多困难，长途跋涉四千多公里，一路走一路研究，分工、部署，力求在最短的时间内为帮扶学校解决最多的困难。
怒江，城以江名，江增城声；福贡，南连泸水，西接缅甸。一路上有让人动容的山清水秀，有让人留恋的风俗民情，更有诸如“怒江缺条件，但不缺精神，不缺斗志！”“听党话跟党走 感党恩”“感恩共产党 感谢总书记”的一系列标语。一句句，一字字既表达了怒江人民自强不息、感恩祖国的心声，也更加坚定了工作室一行人帮扶怒江学校的决心！
抵 达
历经6小时的飞机、两次转机，10小时的汽车、两次换乘，11月2日一行人顺利抵达拉甲木底完小，开启调研考察日程。
领导交流 初步了解
怒江州福贡县教育局教研室主任杨桂龙、拉甲木底完小校长阿政叶带领学校领导班子进行了热情地接待。张洁校长在交谈中详细的了解了拉甲木底完小的情况以及目前亟待解决的诸如党建发展、校本研修、信息技术、教师队伍建设等方面的困惑。
制定计划 分工部署
回到宾馆，张洁校长与随行的工作室成员连夜召开会议，根据学校提出的问题、按照计划进行分工部署，力求调研工作明确、高效。
听课参观 实地踏查
11月3日上午，张洁校长与随行的工作室成员聆听了学校四位教师代表的展示课，并对学校的校园环境、文化建设进行了实地踏查。利用中午休息时间进行分析、研判。
分别交流 问题收集
下午，工作室分成三组分别与学生、家长、教师进行了交流，对学校的教育教学、组织活动、制度建设、家校联系等情况进行调研。
学生们纯真、美好的心境，家长们质朴、真实的表达，教师们爱校、爱生的情怀，深深地感染着每一位工作室的成员，也让大家对这所学校的再发展充满希望！
情况汇总 对症诊治
结束了一天的调研工作，张洁校长马上组织大家对情况进行汇总，征求大家的意见对症诊治，对学校各方面的建设提出合理化建议。她本人更是彻夜未眠，连夜形成了初步的办学诊断。
专家领航 讲座提升
11月4日，张洁校长为完小的领导和全体教师分别做了题为《基于学校发展规划的改进策略》《提升文化素养 促进教师专业发展》的两场讲座。她根据几天的调研结果、与工作室成员们共同研究，结合学校面临的问题困境，凭借自身前沿的教育思想、先进的教育理念，为学校量身设计了切实可行的发展规划，确定了六个重点发展领域，并提出了改进的策略，为学校的下一步发展指明道路。
返 程
11月5日，结束了3天的调研与考察，带着福贡县拉甲木底完小师生的期待与憧憬，张洁领航校长工作室即将返程。阿政叶校长激动的说：没想到教育部能派来如此高级别、有水平的专家；没想到作为专家的张校长能这样有亲和力；没想到张校长的到来能这样高效、精准的为学校做出诊断。我对张校长及团队未来的帮扶路充满期待，我们有决心借此机会提升自己、引领教师、成长学生，将拉甲木底完小办成县一流学校。张洁校长表示：肩负着重要的使命和责任，必不负众望、躬身前行。接下来她将采取一对一、点对点，有计划、有步骤，分阶段、分项目，重实效、重策略等一系列的举措，对拉甲木底完小进行具体的帮扶。她及所在学校正像她在讲座中的承诺：教育需要我们倾一生的时光与精力，倾一生的思维与智慧，倾一生的执着与追求，引领师生到达理想那端，让我们与拉甲木底完小一起向上攀登。
背景介绍
张洁，吉林省辽源市龙山区多寿路小学校长。教育部第二期中小学名校长领航班学员、教育部小学校长培训中心“第六期全国优秀小学校长高级研究班”学员。
2020年9月30日上午，教育部小学校长培训中心在腾讯会议平台组织召开缔结“手拉手”学校在线启动大会。在会上福贡县拉甲木底完小和吉林省辽源市龙山区多寿路小学结为了“手拉手”学校。
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