项目设计：

为培养造就一批具有较大社会影响力、能够在基础教育事业发展中发挥示范引领作用的教育家型校长，按照《教育部教师工作司关于组织2018年“国培计划”名师名校长领航工程的通知》（教师司函〔2017〕58号）要求，决定举办2018年卓越校长领航工程——中小学名校长领航班（以下简称“名校长领航班”）。中小学名校长领航班，以“领”为主。举办名校长领航班，旨在促进校长创新教育实践，引领区域乃至全国教育发展，提升教育思想引领能力，造就一批在国内外具有较大影响力的教育家型校长。

    1、项目定位

2018年教育部启动二期中小学名校长领航工程， 遴选确定一批培养基地和专家， 并经各省份推荐择优选定一批中小学名校长学员，之后采取双向选择的方式，建立指导关系，这些名校长平时各在本校，定期集中研修。二期领航班遴选121名在全国基础教育领域影响广泛并具有相当知名度的中小学杰出正职校长参加为期3年（多次集中，每年集中时间累计不少于2个月）的国家级在职培训，帮助参训学员进一步提升校长思想引领和岗位实践创新能力，造就一批在全国具有重要影响、能够在基础教育事业发展中发挥示范引领作用的教育家型校长。我中心经过遴选和双向选择录取了10位学员。2018年7月又有2位澳门的小学校长加入。10月，寇爽校长从东北师范大学幼儿园园长中心转入小学中心，成为领航班一员。

2、内容设计

围绕校长思想引领和理论创新能力提升，为每位参训学员建立名校长工作室，配备理论和实践双导师、搭建思想和实践示范推广平台，通过培训基地引领研修、导师个性化指导、参训校长示范提升等方式，提升和传播教育理念与教育思想。

3、培训方式

培养路径：按照教育部文件“整体规划、个性指导、训用结合、连续培养、协同创新”的培养思路，为参训校长建立集中培养基地、配备理论和实践双导师、搭建思想和实践示范推广平台。通过基地引领研修、导师个性化指导、参训校长示范提升等方式，对参训校长进行有针对性的培养。

用以下图示表述：

创新培养模式，中心将采取“七结合”的培训方式：理论学习与名著研读相结合，导师指导与同伴互助相结合，课题研究与案例分析相结合，跟岗学习与访学游学相结合，思想凝练与成果展示相结合，现场指导与跟踪服务相结合，自我发展与团队发展相结合。

课程维度：从信念、能力、实践三个维度入手。

培养课程：采用大背景、宽基础、厚专业、强实践的课程理念。

根据课程设计三个维度的要求，设计四个模块的课程，即理论学习、实践研修、反思总结、成果展示。